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        巾幗建功喜迎二十大,點贊濰醫這個省教育系統女職工建功立業標兵崗!

        作者:來源:校工會、婦委會? 基礎醫學院發布時間:2022-09-21瀏覽次數:459

        基礎醫學院臨床病理系榮獲2022年度山東省教育系統女職工建功立業標兵崗。該系歷史悠久,前身為1951年創建的病理學教研室,依托臨床病理診斷中心,承擔教學、科研和醫療三大任務,致力于打造醫教研協同發展的新高地,先后獲批山東省衛生廳病理學重點實驗室、山東省高校協同創新中心、濰坊市腫瘤病理重點實驗室。團隊9名女教師,以“鑄師魂、重師能、展師風”為主線,把敬業、樂業、精業、勤業貫穿教書育人全過程,在教學、科研、黨建和社會服務等各項工作中巾幗不讓須眉,切實發揮了“半邊天”作用,形成了“勤業愛崗、樂業愛生、精業奮進”的新風尚。

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        敬業:教書育人,勇當教改的排頭兵

        敬業是最完美的工作態度,只有敬業,才會全力以赴,高標準、高質量地完成工作。臨床病理系連續多年承擔本科生、研究生及留學生《病理學》《腫瘤病理學》《病理學技術》《Basic Pathology》及《Forensic Medicine》等多門課程的理論及實驗教學。全體女教師在教學工作中發揮主導作用,深挖課程思政元素,采用雨課堂等智慧教學新技術,結合病理學課程特征實行案例式教學,引導學生深入了解病理學,教學效果優秀,受到學生、同行教師及督導專家的好評及認可。

        在張紅霞、周風華兩位女教師帶領下,病理學課程獲批2021年山東省繼續教育數字化共享課程精品課程、濰坊醫學院校級一流課程和課程思政示范課,并建設一門山東省社區教育優秀課程——《呵護女性健康,遠離乳腺癌》。2021年張紅霞老師指導1名學生獲得“高等學校首屆大學生醫學形態學繪圖大賽”三等獎。多位老師指導本科生參加第三屆山東省科普大賽,獲得視頻類三等獎1項、平面類三等獎2項。

        樂業:樂育桃李,傳承病理奉獻精神

        孔子曾說“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,樂業是一種境界,只有樂業才能無私奉獻。教師為學生親手制作病理學大體標本和實驗切片,是濰醫七十載師道精神的傳承。自1951年成立以來,教研室在楊明立教授等老一輩病理人的帶領下,積累了將近7000例大體標本和3萬多張實驗切片?!懊看谓o學生上實驗課,我都深深地感謝病理老前輩們給我們留下了如此豐富的標本,每次都把這種感動傳遞給我們的青年教師,傳遞給我們的學生?!边@是黨員教師張紅霞發自肺腑的心聲。

        2020年疫情期間,全體教師犧牲寒假休息時間,在張紅霞、周風華兩位老師帶領下,用時半年完成了從查閱檔案、收集臨床標本、調取蠟塊、制作HE切片到標識切片及整理歸檔等系列工作,共計制作5000余張HE染色切片,全面改善了實驗教學切片的質量和數量,極大豐富了疾病種類,為學校綜合性實驗教學改革提供了寶貴的資料。

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        臨床病理系有黨員教師7人,黨員導師與研究生結成“導師-研究生”支部共建對子?!敖Y對培養”這種新的模式和平臺,為導師和研究生之間架起溝通的橋梁,也讓濰醫師道傳統得到繼承與光大。學生的成績是對老師最好的褒獎,2021年,鄭潔、周風華、劉雨清等女教師指導的多名研究生被評為山東省優秀畢業生、山東省優秀學生干部、優秀黨員、校級優秀畢業生、模范團干部。

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        精業:潛心學術,助推醫教研協同創新

        “干一行,愛一行,精一行”。只有精業,工作才有底氣,事業才有生氣,工作才會出成績。十余年來,在張寶剛主任的帶領下,團隊聚焦腫瘤侵襲和轉移的分子機制研究刻苦攻關,久久為功,形成了穩定的方向,取得了突破性進展,科研成果《腫瘤微環境內細胞因子促進腫瘤侵襲和轉移的機制及干預和應用》獲得山東省科技進步獎二等獎。項目研究成果在多家三級甲等醫院進行推廣應用,對于某些難以判斷級別的惡性腫瘤具有重要的診斷參考價值。

        臨床病理診斷中心是學校重點打造的醫教研協同發展的新高地。近年來共承擔3項國家自然科學基金,4項山東省自然科學基金,發表SCI文章30余篇。2021年,完成山東省研究生教育優質課程建設項目2項,在研山東省研究生教育優質課程建設項目2項,發表教研論文近10篇。團隊獲評學?!皟炐阊芯可鷮W團隊”,1人獲評“優秀研究生導師”。1人參與獲批山東省科技進步獎二等獎,1人參與獲批學校研究生教育教學成果獎一等獎。多名研究生獲山東省優秀碩士學位論文、山東省研究生優秀成果三等獎。

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        勤業:精準服務,練就病理診斷“火眼金睛”

        “業精于勤荒于嬉”,只有勤于自己的事業才能把事業干好,病理學教學離不開大量的臨床實踐工作。依托學校臨床病理診斷中心,臨床病理系在虞河校區開展常規病理、分子病理、法醫鑒定等社會服務性工作。張寶剛主任時常告誡同事和學生們,病理分析作為臨床治療的依據,選擇什么方案,事關患者的一切,沒有過硬的基本功,就當不了好判官。面對疑難病例,科室全體教師進行集體討論,認真核對診斷結果,練就了病理診斷的“火眼金睛”,為病人的生命健康保駕護航。

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        全體女教師在完成教學科研任務的同時,在日常的病理外檢工作中不怕臟、不怕累,高標準完成工作任務,不斷提高病理診斷能力。老師們病理診斷基本功扎實,熟悉各種疾病的病理診斷與鑒別診斷,擅長各系統腫瘤病理、法醫病理診斷,為疾病的精準診療提供重要的病理診斷依據,獲得了臨床醫生和患者的廣泛好評。

        路漫漫其修遠兮,臨床病理系將廣泛凝聚女教師的力量,繼續發揮“半邊天”的作用,秉持教育理想,潛心科研,傾心育人,為創建高水平醫科大學、護佑百姓生命健康作出新的更大貢獻。


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        翁公带我去爬山他要了我

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