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        外國語學院用“五強化”促進黨建與 業務深度融合

        作者:文:徐帆 編輯:王雅會來源:外國語學院發布時間:2022-10-07瀏覽次數:13

        外國語學院牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的責任意識,深入推進黨建工作與人才培養、科學研究、人才隊伍等工作有機融合起來,實現黨建與業務工作雙融合雙促進。

        強化“第一議題”制度,提高干事創業本領。以加強思想價值引領和 增強干事創業本領為主要內容,高質量落實“第一議題”制度,實現“第一議題”制度貫徹落實制度化、常態化和規范化,讓全體黨員干部自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想和專業理論知識武裝頭腦、指導實踐、推動工作,以高質量理論學習引領學院高質量發展。

        強化工作統籌謀劃,明確業務發展重點。牢固樹立“抓好黨建工作必須抓好業務,抓好業務工作是為了促進黨建工作”的理念,做到黨建工作與業務工作同研究、同布置、同推進和同督導,制定了《外國語學院2022年黨建與業務工作融合發展工作要點》,明確38項工作作為2022年度重點工作,每項工作都由一位處級干部牽頭負責,學院每兩周黨政聯席會定期聽取工作推進情況匯報,把黨建工作與教育教學、課題申報、學團工作、人才隊伍建設深度融合起來。

        強化師德師風建設,校準業務發展方向。學院高度重視教師思想政治教育和師德師風建設工作,把師德師風建設作為教師隊伍建設的基礎工作,把師德師風建設納入教職工學習內容,集體學習《新時代高校教師職業行為十項準則》和《高等學校教師職業道德規范》等文件精神,設立師德師風建設監督員13人,把師德師風建設作為一項制度化、長效化來抓實,確保學院業務工作沿著正確的方向發展。   

        強化“雙帶頭人”作用,釋放業務發展動能。學院黨總支在推進基層黨支部建設過程中,注重“雙向培養”,在教師黨支部中推行“雙帶頭人”培育工程,發揮基層黨建和教學科研“雙促進”作用。以思想政治素質好、黨務工作能力強、教學科研能力強為標準,從黨員業務骨干中選拔教師黨支部書記,充分發揮優秀教師先進帶頭作用,提升基層黨支部的戰斗力。

            強化團隊協作意識,形成業務發展合力。堅持目標導向和團隊協作意識,把黨建工作重點內容有效整合、分工到人、有序推進,每兩周召開一次黨支部書記工作例會,研究分析布置工作,通過支部相互協作,打破各支部的之間的工作壁壘,增強工作協同合作,實現工作效能最大化。



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        翁公带我去爬山他要了我

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